21 au 25 avril 2015

Retour sur... Diriger un choeur d'enfant 2015

Une vingtaine de stagiaires a suivi la formation « Diriger un choeur d'enfant » proposée par l'INECC Mission Voix Lorraine du 21 au 25 avril. Une semaine pour aborder les différentes facettes de la direction de choeur d'enfants : voix, corps, mouvements, répertoire et pédagogie en présence d'un choeur d'enfants. Retour sur ces 5 jours intenses à l'école de musique de Vandoeuvre-les-Nancy.

« Qui veut essayer de diriger ? ». Louise se porte volontaire. Sur « A la claire fontaine », elle dirige ses 8 autres camarades à l'unisson puis en canon. En guise de final, des percussions pour apporter du rythme à la chanson mais aussi pour faire travailler le corps. Car voilà l'essence même du cours d'Elisabeth Bock, l'une des deux formatrices de cette formation sur la direction d'un choeur d'enfant : le travail corporel et rythmique. « Ma pédagogie s'appuie davantage sur un travail corporel. C'est important pour moi que les enfants sur scène comprennent ce qu'ils chantent et cela passe par le corps, par l'expression, par tout ce qu'on appelle la communication non verbale ». Ainsi, sur « Bamba li bamba », il faut associer les paroles avec des gestes corporels : balancement du bassin et un pas en avant. Sur « Chez le coiffeur », c'est presque une chorégraphie entière à inventer pour que les paroles prennent encore plus de sens.

La plupart des exercices s'appuient donc sur la création et l'improvisation comme « le jeu de la balle » pour apprendre la coordination, celui de la « machine infernale » pour l'écoute et le travail rythmique ou encore des exercices de polyphonie pour habituer l'oreille de l'enfant. Cette manière ludique d'aborder la direction de choeur a particulièrement intéressé les stagiaires. « Je viens d'un cursus classique et avec Elisabeth, on travaille sur la dynamique du corps pour le faire bouger de manière ludique, et c'est ce qui me manque dans mon enseignement » confie Laurent Morellec, musicien/intervenant à Larmor-Plage. « Ce qui m'intéresse particulièrement c'est le fait de pouvoir mettre en espace tous les chants, de manière à travailler avec le corps, avec la rythmique corporelle » précise Jean-Louis Barbier, professeur de chant choral au CRR de Caen, qui n'a jamais été formé à la direction de choeur d'enfant. « Il n'est jamais trop tard pour bien faire » sourit-il.

Mieux connaître le fonctionnement de la voix de l'enfant était également l'un des objectifs de cette semaine de formation. Hélène Bruce, l'une des formatrices mais également chef de choeur assistante de la Maîtrise du Centre de Musique Baroque de Versailles, connaît très bien la spécificité de la voix de l'enfant et comment la travailler. « Cela fait 14 ans que je travaille avec la voix de l'enfant et ma recherche a toujours été d'essayer d'obtenir d'eux la plus grande dynamique possible avec de l'exigence également. Je veux transmettre aux stagiaires : une belle pédagogie au niveau de la voix de l'enfant, la recherche d'un travail dynamique et le plaisir de chanter ». Si les deux premiers jours étaient consacrés à la transmission de répertoire, quasi inconnu pour certains stagiaires et dont l'objectif était de le découvrir, le reste du travail de direction s'est appuyé sur la présence de six enfants du choeur de la Maîtrise de la Cathédrale de Nancy. « C'est une chance d'avoir un petit choeur d'enfants durant ce stage. Ils permettent aux stagiaires de tester ce qu'ils ont appris, de voir ce qui marche ou non sur les enfants » souligne Elisabeth Bock. Tantôt observateurs et tantôt aux commandes de la direction des jeunes choristes, les stagiaires ont pu acquérir de nouveaux outils pédagogiques qu'ils comptent réinvestir prochainement dans leur activité.  

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